DanielQ escribió: ↑Mié Dic 31, 2025 12:05 pm
Espero no ofender a nadie. Quizás, crear un debate sano.
Yo ya he escrito en este foro muchas opiniones sobre la IA y cómo puede ser beneficiosa o perjudicial, y creo que todo lo que tengo que decir, lo condensé en mi hilo “Potenciarnos o anularnos con la IA”:
viewtopic.php?f=32&t=15905&p=314155#p314155
Estoy muy claro de las formas como la IA puede anular capacidades en lugar de potenciarlas, cada quien tendrá que escoger si lo hace para una cosa o para la otra y en el caso de los niños, las autoridades tendrán que ver cómo convierten eso en una oportunidad y no en una amenaza. Estoy totalmente de acuerdo contigo en que la IA usada desde la comodidad anula el pensamiento crítico y la capacidad formativa, pero no es así como la uso yo. Yo estudio mucho, leo libros, de hecho, en este momento estoy leyendo, otra vez, éste, la parte dedicada al siglo 19, de un famoso erudito en Historia de la cultura:
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Y cada vez que investigo, me salen tantas ramificaciones del saber, que busco en youtube esas ramificaciones, pero si no forman parte de mi rama de estudio principal, no voy a perder el tiempo en ver un video completo, si puedo obtener el resumen. ¿Los resúmenes son malos? Desde siempre muchos estudiantes han usado resúmenes para estudiar combinado con los estudios detallados. Yo hago ambos, estoy estudiando las rimas de Becquer a un nivel de detalle, que en casi un mes no se cuantas veces he leído una y otra vez los poemas buscando nuevas capas de significado y profundizacion. Y yo aquí mismo en el foro publico reflexiones resumidas de mi propio aprendizaje, resumidas por mi mismo. Lo que pasa es que todo es un tejido de diferentes formas de encarar el aprendizaje y claro, lo que tu criticas es que muchos desprecian ese aprendizaje y solo usan atajos para simular que aprenden.
Ahora, cómo usen otros las IAs, ese no es mi problema, lo máximo que yo puedo hacer es decir cómo la uso yo de una forma que beneficie y no perjudique. Y a nivel de educación, de eso se tienen que encargar los padres y las autoridades universitarias. Hoy día hay demasiada complacencia hacia los niños y adolescentes, de cómo ellos deciden vivir y luego los critican por cómo viven o cómo aprenden, cuando son los padres y las autoridades los que tienen que ponerse los pantalones y asumir su autoridad. ¿Qué muchos niños están haciendo trampa con la IA? Pues oblíguenlos a que no lo hagan, ¿por qué no cambian sus formas de evaluar y le dan ahora más prioridad que nunca a las exposiciones orales e interrogatorios en vivo? Yo hice muchas exposiciones, y me hacían preguntas orales delante de todo el mundo, el que usa IA para no aprender ¿cómo puede escapar de ocultar su ignorancia hacia esas formas de evaluación? Cambien las formas de evaluación en lugar de estar llorando todos los días por lo “incontrolables” e “irresponsables” que son los jóvenes y de cómo están usando la IA para embrutecerse más. Esa postura de cambio de estrategia no debe ser una opción, sino una obligación, no la de los jóvenes.
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de un video y me da un resumen fabuloso del contenido, donde además coloca entre paréntesis el momento, por si me quiero ir al punto del video donde eso es dicho. Esa función también sirve para hacer preguntas sobre el video o para pedir videos relacionados, pero yo solo la uso para pedir el resumen, y eso es maravilloso, hay muchos videos que no he visto porque con el resumen me ha parecido suficiente.
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